长江日报大武汉客户端1月24日讯（通讯员付勇 记者杨枫）“老师对我进行了学法指导，并对我寒假的学习和生活进行了规划。这么冷的天气，老师来家里看我，真是太暖了。”1月24日，光谷八初九年级学生王辉（化名）对记者说。记者了解到，该校九年级学生元月调考结束放假后，学校老师对九年级学生展开了“地毯式家访”。该校负责人表示，家访一方面想让孩子感受老师的关爱，另一方面老师也借此机会给毕业年级家长进行“心灵按摩”，缓解他们的焦虑情绪。
光谷八初教师对九年级学生进行家访，一对一对学生进行“个性化”诊断。通讯员付勇摄
1月13日下午，随着“元调”最后一门学科考试结束，九年级孩子也顺利结束了一学期的学习。毕业年级的学生放假在家，在适当放松的同时，有没有认真落实假期计划？是否能主动对所学知识查漏补缺？这些都是老师们关心的问题，也是家长们心底的担忧。
光谷八初教师对九年级学生进行家访，一对一对学生进行“个性化”诊断。通讯员付勇摄
为进一步加强家校联系，营造和谐氛围，关心了解孩子们在家的学习生活，解家长之忧，经学校领导班子和年级组共同商议决定，全体九年级老师对学生开展一次全员家访活动，“不漏一生，不掉一人”。九年级科任老师两两组队，以班级为单位分片“包干”。
老师们或针对“元调”试题，对学习有困难的学生进行讲授和指导，或对孩子鼓劲，并提出殷切期望。通过面对面的沟通交流，让孩子感受到来自老师的关注。另一方面也缓解了毕业年级家长的焦虑情绪。
“虽然天气严寒，但看到孩子和家长的笑容，我们的心是暖融融的。”参与走访的老师感叹道，当走进孩子们的生活，师者会有更多换位思考，和更多个性化的关怀，不仅可以减学生学习之“压”，更能减家长陪伴之“忧”。
【编辑：舒筱】
